Литература по ценностям

1. Аксиология: частное и общее. Наука и ценности. – Новосибирск, 1987. – 110 с.

2. Алексеева В.Г. Молодой рабочий: Формирование ценностных ориентаций. – М.: Мысль, 1983. – 222 с.

3. Алексеева В.Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности // Психологический журнал. 1984. Т. 5. № 5. – С. 63-70.

4. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – ЛГУ, 1968. – 38. с.

5. Анисимов С.Ф. Духовные ценности: производство и потребление. – М.: Мысль, 1988.

6. Арутюнян Л.А. Ценности в системе социалистического образа жизни // Образ жизни и ценностные ориентации личности. – Ереван, 1979. – С. 80.

7. Багаева И. Д. Формирование у будущего учителя ценностного отношения к педагогической теории (на материале курса «История педагогики») Дис. ... канд. пед. наук. – Москва, 1982. – 165 с.

8. Блинов Л.В. Профессионально-личностное самоопределение педагогов в постдипломном образовании: аксиологический подход: Дис. ... д-ра пед. наук. – Биробиджан, 2001. – 371 с.

9. Блюмкин А. А. Мир моральных ценностей. – М.: Знание, 1981. – 64 с.

10. Богомолов А. С. Опредмечивание, ценности и социологическое познание // Социологические исследования, 1975. №12. – С. 36.

11. Бондаревская Е. В. Ценностные основания личностно-ориентиро­ванного воспитания // Педагогика, 1995. № 4. – С. 43.

12. Булынин А.М. Эволюция ценностей педагогического образования: историко-теоретический аспект: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. – М., 1998. – 40 с.

13. Булынский Н. Н. Внутриучилищное управление качеством профессионального образования: теория и практика. – Челябинск, ЧГАУ, 1996. – 161 с.

14. Булынский Н. Н. Теория и практика управления качеством образования в профессиональных училищах: Дис. … д-ра пед. наук. – Челябинск, 1997. – 271 с.

15. Вербицкий А. А., Башкаева Н. А. Развитие мотивации в контекстном обучении // Альма матер, 1998. № 1–2. – С. 47.

16. Вершинина Л.В. Аксиологическое пространство образования: ценностное сознание учителя: Монография. – Самара: Изд-во СГПУ, 2003. – 148 с.

17. Вершловский С. Г. Ценностные ориентации советских и американских учителей // Педагогика, 1992. № 3. – С. 24.

18. Волков Е. С. Психологические особенности развития ценностных ориентаций студентов пед. вуза. Дис. ... канд. пед. наук. – М., 1983. – 184 с.

19. Гапон Н. П. Формирование гуманистических ценностных ориентаций учителя. Дис. … канд. пед. наук. – Киев, 1992. – 170 с.

20. Генисаретский О. И. Художественные ценности в структуре образа жизни и окружающей среды. – М., 1995. – 340 с.

21. Головаха Е. И. Формирование гуманистических ценностных ориентаций учителя \\ Жизненные перспективы и профессиональное становление молодежи. – Киев, 1988. – с. 109.

22. Головных Г. Я. Ценностные ориентации и перестройка общественного сознания // Философ. науки. – 1989. – № 6.

23. Гончаров С.З. Логико-категориальное мышление: онтологический, гносеологический и аксиологический аспекты: Дис. ... д-ра филос. наук. – Екатеринбург, 2007. – 542 с.

24. Горбачева Д.А. Развитие творческого потенциала студентов вузов культуры и искусств — будущих специалистов социально-культурной деятельности: аксиологический подход: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. – М., 2009. – 43 с.

25. Груздова И. И. Механизм формирования ценностных ориентаций студентов. Дисс..канд. пед. наук. – М., 1987. – 176 с.

26. Додонов Б. И. Эмоции как ценность. // Общественные науки, 1979. №4. – С. 132–136.

27. Докучаев И.И. Ценность и экзистенция. Основоположения исторической аксиологии культуры. – М.: Наука, 2009. – 595 с.

28. Донцов А. И. О ценностных отношениях личности // Советская педагогика, 1974. № 5–6. – С. 6–7.

29. Дробницкий О. Г. Мир оживших предметов. Проблема ценности и марксистская философия. – М., 1967. – С. 189.

30. Дробницкий О. Г. Некоторые аспекты проблемы ценностей / Проблемы ценностей в философии. – М. – Л.: ИПЛ, 1966.

31. Дробницкий О. Г. Ценность // Философский энциклопедический словарь. – М., 1989. – С. 230.

32. Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. – М.: Политиздат, 1986. – 221 с.

33. Иванов И. П. Административный менеджмент в деятельности директора многопрофильной гимназии: Дис. … канд. пед. наук. – М., 1995. – 175 с.

34. Иванова Н. В. Динамика ценностных ориентаций личности в зрелом возрасте (в сфере профессиональной деятельности педагога). Автореф. дисс...канд. псих. наук. – М., 1994. – 23 с.

35. Иванько Л. И. Ценностно-нормативные механизмы регуляции \\ Культурная деятельность: опыт социологического исследования. – М., 1981. – С. 50–51.

36. Казакина М.Г. Ценностные ориентации школьников и их формирование в коллективе: Учеб. пособие к спецкурсу. – Л.: Изд-во ЛГПИ, 1989. – 85 с.

37. Кирьякова А. В. Теория ориентация личности в мире ценностей. Монография. – Оренбург, 1996. – 188 с.

38. Кирьякова А.В. Педагогическая аксиология и инновационные процессы в обучении: Учеб. пособие. – М.: Компания Спутник +, 2004. – 103 с.

39. Климов Е. А. Общечеловеческие ценности глазами психолога-профессиеведа // Психологический журнал, 1994. №4. – С. 45.

40. Коган М.С. Философская теория ценности. – СПб: ТОО ТК «Петрополис», 1997. – 205с.

41. Конаржевский Ю. А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса как фактор повышения эффективности управления общеобразовательной школы: Дис. … д-ра пед. наук. – Челябинск, 1980.

42. Лапин Н. И. Социальные ценности и реформы в кризисной России // Социологические исследования, 1993. №9. – С. 34.

43. Лапин Н. И. Ценности как компоненты социокультурной эволюции современного общества // Социологические исследования, 1994. №5. – С. 58.

44. Леонтьев Д. А. Жизненный мир человека и проблема ценностей // Психологический журнал, 1992. №2. - С. 13.

45. Леонтьев Д. А. Методика изучения ценностных ориентаций. – М., 1992. – 120 с.

46. Леонтьев Д.А. Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции // Вопросы философии. 1996. № 4. С. 4-36.

47. Лехтман В. Ф. Педагогические условия управления инновационным учебным заведением. – Дис. … канд. пед. наук. – Челябинск, 1996. – 196 с.

48. Ломкина И.С. Теоретико-аксиологические основы формирования профессиональной компетентности специалистов в вузе (социокультурный аспект): Монография. – М.: Моск. гос. открытый пед. ун-т им. М.А. Шохова, 2003. – 321 с.

49. Лукьянов В.Г. Изучение проблемы ценностей в современной философии //Методология гуманитарного знания в перспективе XXI века: Материалы международной науч. конференции. 18 мая 2001 г. Санкт-Петербург. Серия «Symposium». Выпуск № 12. – СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2001. C. 221-224.

50. Любимова Т. В. Понятие ценности в буржуазной социологии // Социологические исследования, 1970. №5. – С. 61–76.

51. Магамадова Л. Х. Управление процессом развития профессиональных ценностных ориентаций будущего учителя. Дис. ... канд. пед. наук. – Таллин, 1994. – 190 с.

52. Малахов В. А. Культура и человеческая целостность. – Киев, 1994. – 234 с.

53. Моральные ценности личности / Под ред. А. И. Титаренко, Б. О. Николаевичева. – М.: МГУ, 1994.

54. Никитина О. Н. Ценностные ориентации молодежи, избравшей профессию педагога. Дис. ... канд. пед. наук. – М., 1992. – 180 с.

55. Орлов А. А. Педагогическое мышление как ценность // Педагогика, 1996. №5. – С.23–25.

56. Погорелова Г.Н. Дифференцированный подход к формированию ценностных представлений студентов технической специализации: Дис. ... канд. пед. наук. – Брянск, 2001. – 196 с.

57. Попов С. И. Проблема происхождения и функционирования понятия «ценность» в социологии // Социологические исследования, 1979. N3. – С. 35.

58. Попов С. И. Проблема ценности в марксисткой философии \\ Философские науки, 1982. №5. – С. 48.

59. Проблемы формирования ценностных ориентаций и социальной активности личности / Под ред. В. С. Мухиной. – М., 1984. – 134 с.

60. Равкин З.И. Конструктивно-генетическое исследование ценностей образования — одно из направлений развития современной отечественной педагогической теории // Образование: идеалы и ценности (историко-теоретический аспект). – М., 1995. – С. 8–35.

61. Равкин З.И. Развитие образования в России: новые ценностные ориентиры. (Концепция исследования: аксиологический аспект) // Педагогика. 1995. № 5. – С. 87–90.

62. Разживина Л. В. Развитие и формирование профессиональных ценностных ориентаций у студентов педвуза. Дис. ... канд. пед. наук. – М., 1992. – 187 с.

63. Розин Я. А. К вопросу о природе ценностных явлений // Философ. науки. – 1989. – № 6.

64. Розов Н. С. Ценностное обоснование гуманитарного образования в современном мире. Автореф. дис. д-ра филос. наук. – М., 1993. – 31 с.

65. Розов Н.С. Ценности в проблемном мире: философские основания и социальные приложения конструктивной аксиологии. Новосибирск, НГУ, 1998. – 292 с.

66. Ручка А.А. Ценностный подход в системе социологического знания. – Киев: Наукова думка, 1987. – 156 с.

67. Сагатовский В. Н. Нравственная мысль человека: искания, позиции, поступки. – М., 1982.

68. Серый А. В. Ценностные ориентации личности в структуре профессионально-значимых качеств школьных практических психологов. – Автореф. дис. ... канд. психол. наук. – Кемерово, 1996, – 19 с.

69. Сластенин В.А. Аксиологические основания образования // Сластенин. – М.: Издат. дом МАГИСТР-ПРЕСС, 2000. – С. 187–194.

70. Сластенин В.А. Введение в педагогическую аксиологию: Учеб. пособие. – М.: Академия, 2003. – 185 с.

71. Смирнов Л. М. Анализ опыта разработки и экспериментальных методов изучения ценностей // Психологический журнал, 1996. №11. – С.57.

72. Тамарин В. Э. Изучение ценностных ориентаций студентов в сфере знаний // Советская педагогика, 1976. №1. – С. 12.

73. Титма М. Х. Ценности профессии абитуриентов. – Тарту, 1983. – 115 с.

74. Тугаринов В.П. О ценностях жизни и культуры – Л.: ЛГУ, 1960. – 156 с.

75. Тумалеев В. В. Формирование ценностных ориентаций студентов в условиях развитого социалистического общества (на примере студентов пед. вузов): Автореф. дис. … канд. псих. наук. – Л., 1973. – 19 с.

76. Условия реализации ценностного подхода к развитию духовности личности средствами образования (на материале работы общеобразовательных учреждений) / под ред. Черкасова В. А., Фоминой Т. А. и др. – Челябинск, 1995. – 208 с.

77. Хмара С.А. Особенности формирования профессиональных ценностных ориентаций молодого учителя. Дис. канд. пед. наук. – Хабаровск, 1996. – 196 с.

78. Чавчавадзе Н. З. Культура и ценности. – Тбилиси, 1984. – 171 с.

79. Человек: ценности, потребности, интересы. – М., 1984.

80. Шиянов Е. Н. Формирование у студентов пед. вузов мотивационно-ценностного отношения к педагогической деятельности. Дис. ... канд. пед. наук, М., 1982. – 168 с.

81. Яковлев Е.В., Яковлева Н.О. Аксиологический подход в педагогическом исследовании: сущность, значение, проблемы реализации // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2010. № 3. – С. 85–92.

82. Яковлев Е.В., Яковлева Н.О. Педагогическое исследование: содержание и представление результатов: Монография. – Челябинск: Изд-во РБИУ, 2010. – 316 с.

83. Яковлев С. В. Воспитание у студентов высшей педагогической школы ценностного отношения к теоретическим знаниям по педагогике. Дис. ... канд. пед. наук. – М, 1995. – 220 с.

84. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000. – 203 с.

85. Яценко А. И. Целеполагание и идеалы. – Киев, 1977.