Литература по методологии научных исследований

1. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. – М.: ВЛАДОС, 1994. – 336 с.

2. Аванесов В.С. Тесты в социологическом исследовании. – М.: Наука, 1982. – 199 с.

3. Аверьянов А.Н. Система: философская категория и реальность. – М.: Мысль, 1976. – 188 с.

4. Аверьянов А.Н. Системное познание мира: Методологические проблемы. – М.: Политиздат, 1985. – 263 с.

5. Адлер Ю.П. Предпланирование эксперимента. – М.: Знание, 1978. – 72 с.

6. Азгальдов Г.Г., Гличев А.В. и др. Квалиметрия — наука об измерении качества продукции // Стандарты и качество. 1968. № 1. – С. 34–35.

7. Айвазян С.А., Енюков И.С., Мешалкин Л.Д. Прикладная статистика: Основы моделирования и первичная обработка данных. Справочное изд. / Под ред. С.А. Айвазяна. – М.: Финансы и статистика, 1983. – 471 с.

8. Александров Л.В. и др. Метод отрицательных аналогий: Учебное пособие. ­– М.: НПО «Поиск», 1993. – 44 с.

9. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М.: Проспект, 1998. – 563 с.

10. Андреев Г.И., Смирнов С.А., Тихомиров В.А. В помощь написания диссертации и рефератов: основы научной работы и оформление результатов научной деятельности: Учеб. пособие. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 272 с.

11. Андреев И.Д. О методах научного познания. – М.: Наука, 1964. – 184 с.

12. Андреев И.Д. Теория как форма организации научного знания. – М.: Наука, 1979. – 303 с.

13. Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание и управление. – М.: Политиздат, 1981. – 432 с.

14. Афанасьев В.Г. Системность и общество. – М.: Политиздат, 1980. – 368 с.

15. Афанасьев В.Г. Социальная информация. – М.: Наука, 1994. – 199 с.

16. Афанасьев В.Г. Социальная информация и управление обществом. – М.: Политиздат, 1975. – 408 с.

17. Ахлибинский Б.В. Информация и система. – Л.: Лениздат, 1969. – 199 с.

18. Баблоянц А. Молекулы, динамика и жизнь. Введение в самоорганизацию материи. – М.: Мир, 1990. – 373 с.

19. Бартон В.И. Сравнение как средство познания. – Минск: Изд-во БГУ, 1978. – 127 с.

20. Батороев К.Б. Аналогии и модели в познании. – Новосибирск: Наука, 1981. – 319 с.

21. Блауберг И.В. Проблема целостности и системный подход. – М.: Эдиториал УРСС, 1997. – 448 с.

22. Блауберг И.В., Садовский В.Н., Юдин Э.Г. Системный подход: предпосылки, проблемы, трудности. – М.: Знание, 1969. – 48 с.

23. Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. – М.: Наука, 1973. – 271 с.

24. Брусиловский Б.Я. Математические модели в прогнозировании и организации науки. – Киев: Наук. думка, 1975. ­– 232 с.

25. Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. – М.: Мысль, 1978. – 216 с.

26. Буева Л.П. Человеческий фактор: новое мышление и новое действие: (Философ. заметки). – М.: Знание, 1988. – 63 с.

27. Вартофский М. Модели. Репрезентация и научное понимание. – М.: Прогресс, 1988. – 506 с.

28. Винер Н. Кибернетика и общество. – М.: Изд. иностр. лит, 1958. – 200 с.

29. Глинский Б.А., Грязнов Б.С., Дынин Б.С., Никитин Е.П. Моделирование как метод научного исследования (гносеологический анализ). – М.: Изд‑во Моск. ун-та, 1965. – 248 с.

30. Горский Ю.М. Информационные аспекты управления и моделирования. – М.: Наука, 1978. – 224 с.

31. Грушин Б.А. Очерки логики исторического исследования (Процесс развития и проблемы его научного воспроизведения). – М.: Высшая школа, 1961. – 214 с.

32. Гутчин И.Б. Кибернетические модели творчества. – М.: Знание, 1969. – 64 с.

33. Гухман В.Б. Информатика в системе философского доказательства: Учеб. пособие. – Тверь: Изд-во Твер. гос. техн. ун-та, 1998. – 276 с.

34. Гухман В.Б. Философия информационного подхода: Моногр. – Тверь: Изд-во Твер. гос. техн. ун-та, 2000. – 167 с.

35. Демин М.В. Природа деятельности: Монография. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. – 168 с.

36. Джонс Дж.К. Методы проектирования. – М.: Мир, 1986. – 326 с.

37. Здравомыслов А.Г. Методология и процедура социологических исследований. – М.: Мысль, 1969. – 205 с.

38. Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов: Учеб. пособие. – Ростов н/Д: «Феникс», 2002. – 448 с.

39. Кохановский В.П., Пржиленский В.И., Сергодеева Е.А. Философия науки: Учеб. пособие. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д.: Издательский центр «МарТ», 2005. – 496 с.

40. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. – СПб.: Социально-психологический центр, 1996. – 392 с.

41. Лазарев В.С. Кризис «деятельностного подхода» в психологии и возможные пути его преодоления // Вопросы философии. 2001. № 3. С. 33–47.

42. Лебедев С.А. Индукция как метод научного познания. – М.: МГУ, 1980. ­– 192 с.

43. Лекторский В.А. Деятельностный подход: смерть или возрождение? // Вопросы философии. 2001. № 2. – С. 56–65.

44. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. – 2-е изд. – М.: Политиздат, 1977. – 304 с.

45. Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации: Учебное пособие для вузов. – М.: Издательство ПРИОР, 2001. – 428 с.

46. Логика и методология науки. Философски вопросы естествознания. – М.: Наука, 1973. – 245 с.

47. Логико-философский анализ аппарата науки: Сб. статей / Отв. ред. М.В. Попович. – Киев: Наук. думка, 1977. – 226 с.

48. Лукашевич В.К. Научный метод: Структура, обоснование, развитие. – Минск, 1991. – 206 с.

49. Мелик-Гайказян И.В. Информационные процессы и реальность. – М.: Наука. Физматлит, 1997. – 191 с.

50. Морозов К.Е. Математическое моделирование в научном познании. – М.: Мысль, 1969. – 212 с.

51. Налимов В.В., Голикова Т.И. Логические основания планирования эксперимента. – М.: Металлургия, 1976. – 128 с.

52. Никитаев В. Деятельностный подход к содержанию высшего образования // Высшее образование в России. – 1997. – № 1. – С. 34–44.

53. Николис Г., Пригожин И. Самоорганизация в неравновесных системах: От диссипативных структур к упорядоченности через флуктуации. – М.: Мир, 1979. – 512 с.

54. Осипов Г.В., Андреев Э.П. Методы измерений в социологии. – М.: Наука, 1977. – 183 с.

55. Осипов Б.В., Мировская Е.А. Математические методы и ЭВМ в стандартизации и управлении качеством. – М.: Изд-во стандартов. 1990. – 168 с.

56. Панченко В.М. Теория систем. Методологические основы. – М.: МИРЭА, 1999. – 96 с.

57. Попков В.А., Коржуев А.В. Методология педагогического исследования и дидактика высшей школы: Книга для начинающего преподавателя вуза, аспиранта, магистранта педагогического института, студента классического университета. – М.: Изд-во МГУ, 2000. – 184 с.

58. Попова Н.Л. Экстраполяция как средство научного познания и интегративный фактор в науке. – Киев: Наукова думка, 1985. ­– 111 с.

59. Пригожин И.Р., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. – М.: Прогресс, 1986. – 432 с.

60. Рабочая книга социолога. – М.: Наука, 1983. – 478 с.

61. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. – 317 с.

62. Сагатовский В.Н. Категориальный контекст деятельностного подхода // Деятельность: теории, методология, проблемы. – М.: Политиздат, 1990. – 366 с.

63. Сагатовский В. Н. Системная деятельность и ее философское осмысление / Системные исследования. М.: Наука, 1981. С. 52–68.

64. Садовский В.Н. Общая теория систем как метатеория. – М.: Наука, 1971. ­– 30 с.

65. Садовский В.Н. Основания общей теории систем. – М.: Наука, 1974. – 280 с.

66. Семенюк Э.П. Общенаучные категории и подходы к познанию: (Филос. анализ). ­– Львов: Вища школа, 1978. – 175 с.

67. Серов Н.К. Процессы и мера времени. Проблемы методологии структурно-диахронического исследования в современной науке. – Л.: «Наука», 1974. – 191 с.

68. Синтез знания и проблема управления / А.Д. Урсул, Н.Т. Абрамова, В.И. Кремянский. – М.: Наука, 1978. – 199 с.

69. Славин А.В. Проблема возникновения нового знания. – М.: Наука, 1976. – 295 с.

70. Слободчиков В.И. Деятельность как антропологическая категория (о различении онтологического и гносеологического статуса деятельности) // Вопросы философии. 2001. № 3. – С. 48–57.

71. Спиркин А.Г. Основы философии: Учебное пособие для вузов. – М.: Политиздат, 1988. – 592 с.

72. Столяров В.И. Процесс изменения и его познание. Логико-методологические проблемы. – М.: Наука, 1966. – 252 с.

73. Сулайманкулов Р. О познавательном значении метода моделирования. – Фрунзе: Кыргызстан, 1967. – 29 с.

74. Суханов А.П. Информация и прогресс. – Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1988. – 190 с.

75. Суханов А.П. Информация и человек. – М.: Сов. Россия, 1980. – 203 с.

76. Татаринов Ю.Б. Проблемы оценки эффективности фундаментальных исследований: логико-методологические аспекты. ­– М.: Наука, 1986. – 227 с.

77. Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии: Школа А.Н. Леонтьева / Под ред. А.Е. Войскунского и др. – М.: Смысл, 1999. – 425 с.

78. Уемов А.И. Логические основы метода моделирования. – М.: Мысль, 1971. – 311 с.

79. Урсул А.Д. Информация: Методологические аспекты. – М.: Наука, 1971. – 296 с.

80. Урсул А.Д. Природа информации: Философ. очерк. – М.: Политиздат, 1968. – 287 с.

81. Философия и методология науки: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И. Купцова. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 551 с.

82. Философия науки: Учеб. пособие для вузов / Под ред. С.А. Лебедева. – М.: Академический Проект; Трикста, 2004. – 736 с.

83. Хикс Ч. Основные принципы планирования эксперимента. – М.: Мир, 1967. – 406 с.

84. Чунаева А.А. Категория цели в современной науке и ее методологическое значение: (Цель и деятельность). – Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. – 147 с.

85. Швырев В.С. Научное познание как деятельность. – М.: Политиздат, 1984. – 232 с.

86. Швырев В.С. О деятельностном подходе к истолкованию «феномена человека» (попытка современной оценки) // Вопросы философии. 2001. № 2. – С. 107–115.

87. Швырев В.С. Проблемы разработки понятия деятельности как философской категории // Деятельность: теории, методология, проблемы. – М.: Политиздат, 1990. – 366 с.

88. Штанько В.И. Информация. Мышление. Целостность: Монография. – Харьков, 1992. – 144 с.

89. Штофф В.А. Проблемы методологии научного познания. – М.: Высшая школа, 1978. – 271 с.

90. Яковлев Е.В., Яковлева Н.О. Педагогическая концепция: методологические аспекты построения. – М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 2006. – 239 с.

91. Яковлев Е.В., Яковлева Н.О. Педагогическое исследование: содержание и представление результатов. – Челябинск.: Изд-во РБИУ, 2010. – 316 с.